加拿大留学生带你感受多伦多大学三级授课制度

  一个在加拿大学习的学生告诉你多伦多大学的三级教学体系,让你对多伦多大学有更多的了解。

  很多人认为,在国外的教育下,孩子之所以能吸收更多,是因为他们的小班教育的特点。然而,我在多伦多大学的一年级有机化学课程是500人,二年级分子生物学课程是1000人。教授在舞台上讲课,学生们在观众中听讲座。对于一位教授来说,1000人在三个大屏幕上360度投影讲稿和材料,教授戴着麦克风讲课。在中国最大的大学、最大的院系和最大的课堂上,这样的场景一定是前所未有的。

  当许多人听到这样的叙述时,他们一定会感到惊讶。被称为小班教育的外国大学怎么会有如此不平衡的师生比例?学生能学点东西吗?这也是Convocationn,我第一天满怀希望地进入多伦多大学 Hall(能容纳2000人的旧剧院有多大)准备上第一节课的感觉。然而,当你对整个教学系统有一定的了解时,你就不会怀疑这个大课堂的质量,并赞扬这样一个精细的教育布局。

  这里的课程大多分为三部分,Lecture(正课)、Tutorial(辅导班)和Practical(实验班),如果是人文学科,Practical将被Seminar(研讨会)所取代。Lecture通常由教授教授。他们都是有自己实验室或研究领域的学者。他们是引领大学走在学术前列的人。当这些学者教授最基本的课程知识时,他们经常穿插自己或世界上最新的研究成果。因为这些结果与课堂理论有关,学生不会觉得那些高端理论离自己很远。

  辅导课一般由本课程系的研究生授课,这是人们常说的TA(助教)。在辅导课上,助教会强调大课堂上提到的重点,或者大课堂上没有提到的细化。由于助教是高素质的硕士或博士生,他们的不同观点使我们从另一个新的角度加深了对材料的理解。为了保证教学质量,每周的辅导课可能会有小测试,这些测试结果应计入总分,以驱使学生每周消化本周的学习内容。

  如果是理科生,实验课是必不可少的课程组成部分。在实验课上,学生一般分为16人组,由助教领导完成实验。在准备实验时,我们经常需要在该领域的官方网站上找到一些技术应用程序,或者搜索数据库来找到最佳解决方案。

  这种三级制度下的教学教育是相互联系、相互支持和补充的。因此,我总觉得肩上不仅有压力,还有求知欲和理解力。

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